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　　东莞电工证培训为了能做到这些，要发现的优点必须真的非常重要.大人认真对待的态度会影响孩子.通过“作业”，和孩子们有了约定，让孩子们完成三件事.既然约定了，第二天，就一定要完成。本吉老师批评没有完成作业的孩子。但是，批评之后开始出现了这个实录非常有意思的部分。

　　本吉老师批评了没有完成作业的孩子。对于只是因为“麻烦”就忘了做作业的孩子进行了严厉的批评。另一方面，对于一心一意想完成作业，却没能完成的孩子，而且一边含着眼泪一边解释的孩子，本吉老师采取了完全不同的应对。本吉老师告诉孩子们，忘记作业而体验到的为难、伤心是很重要的，通过这样的经验(心理上）会得到成长。接着，表扬孩子很棒，虽然没有把作业带来.却有收获。

　　东城哪里有计算机维修培训学校 孩子们通过本吉老师的各种应对，明白了约定的重要，看到大人是如何认真对待瓜要的事.贫穷或者其他不能完成作业的理由并不是问题的关键，要遵守人与人之间的信用，并且为将来长成大人积累经验才是重要的。

　　东莞考叉车证在这个实录中，本吉老师非常及时地作出了应对。本吉老师在访问幼儿园时，从看到自己吃药的孩子开始，就把握住那个孩子的情况，马上发现孩子行为的价欣，加以表扬.我们可以看到，发现孩子的价值，马上做出应对是很重要的。

　　4月17日，用了40分钟出去买铅笔。

　　实际上，这个学年，刻意没有为大班预备铅笔。

　　东莞电工证培训开学第一天，儿个孩子问:“老师，铅笔呢?”“老师，我想用铅笔。”(升人大班以后用铅笔的机会很多，铅笔是老师一定会准备的用具之一，可是孩子们用完以后就随便乱放。在找的时候总是不知道铅笔去了哪里)于是，老师特意和小朋友展开如下一段对话。

　　老师:“狮子班(大班)没有铅笔。”

　　被老师这么一说，任惠:“那，我不要了。我有蜡笔，不用铅笔了。”

　　别的小朋友:“嗯，没关系。不要了。”

　　第一天似乎感觉不出有任何问题。

　　几天以后。

　　骏二:“老师，铅笔呢?”

　　老师召“没有铅笔啊。”

　　碧二:“为什么没有呢?"

　　老师:“想有铅笔吗?”

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